Author Archives: admin

ความต้องการในการรีโนเวทบ้านที่อยู่อาศัยในบ้านใหญ่หรือเล็กเมื่อต้องการรีโนเวทบ้านในรูปลักษณ์หรือต้องได้รับการอัปเดตเพื่อตอบสนองการโทรสำหรับส่วนขยาย ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดเจ้าของบ้านและผู้อยู่อาศัยจะต้องใส่ใจเป็นอย่างมากเพื่อให้การปรับปรุงเสร็จสมบูรณ์หรืออื่น ๆ ความพยายามทั้งหมดจะเป็นอะไร และใครอยากเสียเวลา? หรือผู้ที่ต้องการใช้จ่ายสิ่งที่ไม่สามารถใช้ ถ้าเป้าหมายรีโนเวทบ้านของคุณไม่ประสบผลสำเร็จคุณจะสูญเสียการลงทุนที่ยิ่งใหญ่ ใช้เวลาไม่นานในการอธิบายแผนการบ้านที่ประสบความสำเร็จ เมื่อคุณได้รับความพึงพอใจจากความพยายามทั้งหมดที่ยากและคุณใช้จ่ายเงินจำนวนน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ก็เป็นความสำเร็จ โดยวิธีการรีโนเวทบ้านของคุณคุณจะเพิ่มมูลค่าของ หากคุณกำลังวางแผนที่จะขายบ้านของคุณในอนาคตการรีโนเวทบ้านและปรับปรุงอาจชดเชยเพียงค่าเสื่อมราคาทั้งหมด ดังนั้นจำนวนเงินที่คุณจะได้รับจากการขายอาจจะดีพอที่จะเริ่มต้นใหม่หรือลงทุนเพื่อการมีส่วนร่วมทางธุรกิจที่ต้องการ ในทางตรงกันข้ามถ้าคุณเพียงแค่ต้องการบ้านที่ดีและสวยขึ้นเพื่อการอยู่อาศัยการปรับปรุงบ้านเป็นตัวเลือกที่ดีมาก บางคนเลือกที่จะขายบ้านของตนมากกว่าที่จะได้รับความสนใจจากค่าใช้จ่ายความสนใจและเวลาที่จะใช้จ่ายในการปรับปรุง  เงินที่ได้รับจากการขายจะถูกบวกเข้ากับราคาซื้อบ้านใหม่ซึ่งมีขนาดที่ใหญ่กว่าและใหญ่กว่า แต่โปรดนึกถึงสิ่งนี้เจ้าของที่ยังไม่ตัดสินใจว่าจะไปทางไหนดีกว่านั่งอยู่พักหนึ่งแล้วคำนวณค่าใช้จ่าย ผลลัพธ์ที่ได้อาจไม่ใช่จำนวนเฉพาะ แต่จะใกล้เคียงพอที่จะเป็นแนวทางในการตัดสินใจได้ถูกต้อง ขอให้ผู้เชี่ยวชาญหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการปรับปรุงบ้านและการรีโนเวทบ้านเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายที่เป็นไปได้ที่จะเกิดขึ้น เปรียบเทียบพวกเขาในขณะที่พิจารณาพ้นเวลา ถ้าเงินของคุณมีจำนวน จำกัด การตัดสินใจซื้อบ้านใหม่อาจไม่เหมาะสำหรับตอนนี้ หากปัญหาของคุณคือลักษณะและขนาดของบ้านไม่ใช่ตำแหน่งคุณอาจเลือกใช้การปรับเปลี่ยนแทน การเปลี่ยนแปลงไม่ได้เป็นการเปลี่ยนรีโนเวทบ้านของคุณทั้งหมด มีเพียงคุณลักษณะบางอย่างของเพดานและพื้นเท่านั้นที่เปลี่ยนสถานที่เก่า ๆ และทำงานได้ไม่ดีเพิ่มวัสดุตกแต่งบางอย่างทำให้สามารถขยายช่องว่างและอื่น ๆ ได้ การใช้ช่างทำให้เกิดต้นทุนเพิ่ม แต่คุณมั่นใจในผลลัพธ์ แต่ถ้าคุณมีประสบการณ์ด้านการรีโนเวทบ้านหรือการเปลี่ยนแปลงที่เบาและเรียบง่ายคุณก็อาจต้องทำด้วยตัวคุณเอง ทุกงานจะไม่ประสบความสำเร็จหากไม่มีแผนเตรียมไว้ล่วงหน้า ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณทำแผนก่อนเริ่มออก รีโนเวทบ้านนอกจากนี้โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ระบุรายการค่าใช้จ่ายที่ต้องใช้จ่ายแล้วเพื่อที่คุณจะได้รับงบประมาณไม่เพียงพอ มันจะแย่ลงเมื่อคุณอยู่ในระหว่างกระบวนการที่คุณไม่สามารถเพียงแค่หยุด แผนของคุณจะนำคุณไปสู่ขั้นตอนต่อไป

หลายคนอาจรู้จักมักจี่กับฮีตเตอร์กันไปแล้วนะขา แต่ถ้าว่าฮีตเตอร์ เป็นวัสดุอุปกรณ์ประเภทหนึ่งที่ใช้ในการเลี้ยงดูปลาน่ารัก มีลักษณะเป็นแท่งแก้วใสๆ ยาวๆ ข้างในมีขดลวดดำเนินการสร้างความร้อน ปัจจุบันส่วนใหญ่ จะเป็นระบบดำเนินการโดยอัตโนมัติ ปฏิบัติหน้าที่ครั้นเมื่อน้ำในตู้ปลาประกอบด้วยอุณหภูมิต่ำ แต่ทว่าถ้าพออุณหภูมิสูงขึ้นเจ้าฮีตเตอร์ก็ตัดการดำเนินงานอัตโนมัติ และนับว่าเป็นเครื่องมืออีกอย่างหนึ่งที่เรามิน่ามองข้าม เนื่องจากว่าประโยชน์ของเจ้าฮีตเตอร์มันมีอยู่หลายอย่าง เช่นว่าการช่วยเหลือดูแลรักษาโรคบางชนิดได้ หรือไม่ก็จะช่วยในยามหน้าหนาว การใช้ฮีตเตอร์เพียงตั้งอุณหภูมิที่เหมาะสมกับปลาชนิดนั้นๆ แล้วนำฮีตเตอร์ไปติดไว้ข้างตู้ ให้ฮีตเตอร์อยู่ภายในขั้นที่ยุบมิดน้ำ แล้วทิ่มปลั้กก็ใช้ได้เลยฮะต้องระวัง ก็คือ เวลาทิ่มปลั้กฮีตเตอร์ แล้วห้ามนำขึ้นมาเหนือน้ำเมื่อแก้วไปรองความร้อนมากจนได้ระดับ ก็จะเดาะ ไม่ก็ แตกได้มิเช่นนั้นหากฮีตเตอร์แตกขึ้นมาตอนอยู่ในตู้ปลานะครับผม วัยแรกรุ่นเบื่อเลยละค่ะ โอ้ย มิอยากคำนึงถึง ส่วนกระบวนการบวกลบคูณหาร ฮีตเตอร์ที่เหมาะสมกับตู้ปลาของคุณก็ คือ 1 วัตต์ ต่อ น้ำ 1 ลิตร แนะนำให้ใช้ปรอทวัดอุณหภูมิควบคู่ไปพร้อมกับการใช้ฮีตเตอร์ด้วย หากว่าเกิดฮีตเตอร์ปรากฏเสียขึ้นมาน้ำร้อนผิดปกติ เราก็อาจดึงปลั้กออกได้ทัน มองเห็นมั้ยละว่าฮีตเตอร์เพื่อปลาก็มีสาระสำคัญออกจะมากเลยละ … Continue reading →

วิธีการทีแรกเราต้องเริ่มต้นรู้จักมักจี่กับ GED  ก่อน ว่าเป็นการสอบที่เหมือนกับภูมิรู้การเรียนรู้ระดับมัธยมปลายภายในไทย ตามหลักสูตรการเล่าเรียนของอเมริกา เป็นที่ยอมรับในการศึกษาต่อระดับปริญญาตรีภาคภาษาอังกฤษ ผู้เรียนสามารถรู้จักมักจี่ GED ในคำอื่น อาทิ High School Diploma, Equivalent M.6, Accredited เป็นต้น ครั้นผ่านการทดสอบ GED ครบถ้วนทั้ง 5 วิชา นักศึกษาจะได้ภูมิรู้การเล่าเรียนโดยผ่านการรับรองจาก ศธ  ก่อนหน้าการสอบ GED นั้นจะถูกจัดโดย Prometric ซึ่งสามารถสอบได้ในหลายๆ เมืองรวมถึงเมืองไทย แต่เมื่อเดือนกุมภาพันธ์ GED ได้ถูกเคลื่อนย้ายเข้าสู่ระบบการดูแลอีกครั้งภายใต้ Pearson นั่นเอง ซึ่งจะอาจจะใช้ GED ยื่นเข้าสมัครเข้าห้องเรียนในสถาบันอุดมศึกษานานาประเทศภายในประเทศไทยได้ เช่น วิทยาลัยนานาชาติ … Continue reading →

การพาเด็กไปทัศนศึกษาหรือศึกษานอกสถานที่นั้น นอกจากครูจะจัดกิจกรรมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับปฐมวัยแล้ว พ่อแม่ ผู้ปกครองสามารถจัดกิจกรรมนี้ให้กับลูกได้ในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ เช่น ไปพาลูกไปเที่ยวสวนสัตว์ เที่ยวทะเล เที่ยวน้ำตก เป็นต้น พ่อแม่สามารถสร้างเสริมประสบการณ์และการเรียนรู้ให้เกิดกับเด็กจากการไปในสถานที่ต่างๆ ที่นอกจากจะทำให้เด็กได้ผ่อนคลายและมีความสนุกสนานจากการท่องเที่ยวแล้วเด็กยังได้เรียนรู้อีกทางหนึ่งด้วย โดยมีขั้นตอน ดังนี้ เตรียมการ วางแผนการเรียนรู้ร่วมกันกับลูก โดยช่วยกันหาข้อมูลแหล่งเรียนรู้ กำหนดเวลาที่จะไป ให้ลูกมีส่วนเลือกสถานที่ตามความสนใจ และพิจารณาความเหมาะสมของการเดินทาง ระยะทาง ตลอดจนค่าใช้จ่าย สร้างข้อตกลง พ่อแม่ควรตกลงกับลูกก่อนไป เพื่อเป็นการสร้างระเบียบวินัยให้กับลูก ให้ลูกเตรียมวัสดุอุปกรณ์การบันทึก เช่น สมุดบันทึก ดินสอ สีเทียน เพื่อให้เด็กได้วาดหรือเขียนบันทึกสิ่งที่เขาสนใจ กิจกรรมการเรียนรู้จากการไปท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆนี้ พ่อแม่สามารถเป็นผู้กระตุ้นการเรียนรู้ให้กับลูกด้วยการเสริมแรง เช่น กล่าวคำชมเชยเมื่อเด็กสามารถวาดรูป เขียนบันทึกหรือเขียนชื่อสิ่งที่พบได้ จะทำให้เด็กมีกำลังใจและอยากเรียนรู้สิ่งต่างๆจากการไปทัศนศึกษามากยิ่งขึ้น สรุปผลการเรียนรู้ หลังจากพาลูกไปสถานที่ท่องเที่ยวต่างๆแล้ว พ่อแม่ควรให้เด็กได้สะท้อนผลการเรียนรู้เมื่อกลับมาถึงบ้าน เช่น … Continue reading →

จิตวิทยาเป็นการศึกษาเกี่ยวกับการปรับตัวของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อมทฤษฎีพัฒนาการทฤษฎีทางบุคลิกภาพของบุคคลในระดับอายุต่างๆตั้งแต่ก่อนวัยทารกคือหลังจากมีปฏิสนธิสู่วัยทารกวัยเด็ก วัยรุ่นตอนต้นตอนปลาย วัยผู้ใหญ่และวัยชราที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลรอบข้างล้วนแต่เป็นเรื่องของการปรับตัวทั้งสิ้น การศึกษา การศึกษานั้นเป็นเรื่องของการสร้างคนเพื่อพัฒนาไปสู่สิ่งที่ดีงามและเปลี่ยนแปลงสถานะภาพทางสังคมได้จิตวิทยาจะช่วยบุคคลในเรื่องของการปรับตัวเรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุขตามอัตภาพทำอย่างไรที่จะช่วยให้เด็กและบุคคลสามารถปรับตัวที่จะอยู่ในสังคมยุคปัจจุบันได้อย่างพอดีจิตวิทยากับการศึกษา จึงเป็นส่วนหนึ่งของเนื้อหาสาระทั้งสองสาขาวิชาที่บูรณาการเข้าด้วยกันทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติการทดลอง สาขาวิชาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาการศึกษาจิตวิทยามีขอบข่ายกว้างขวางและมีส่วนเกี่ยวข้องกับสาขาวิชาอื่นๆ ดังนี้ 1. จิตวิทยา (Psychology) คือศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์การศึกษาค้นคว้าทางจิตวิทยาในปัจจุบันใช้วิธีการวิทยาศาสตร์ซึ่งมักมีการรวบรวมข้อมูลอย่างมีเกณฑ์ระเบียบแบบแผนจากการศึกษานี้เองทำให้สามารถนำผลที่ได้จากการศึกษามาใช้เป็นประโยชน์ในจิตวิทยาการศึกษา 2. จิตวิทยาพัฒนาการ (Developmental Psychology) เป็นการค้นคว้าถึงการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ตั้งแต่เริ่มปฏิสนธิจนถึงวัยชรารวมทั้งอิทธิพลของพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาการและลักษณะความต้องการความสนใจของคนในวัยต่างๆ ซึ่งอาจแบ่งเป็นจิตวิทยาเด็ก จิตวิทยาวัยรุ่นและจิตวิทยาวัยผู้ใหญ่ 3. จิตวิทยาสังคม (Social Psychology) เป็นการศึกษาค้นคว้าถึงพฤติกรรมของมนุษย์ที่มีต่อปรากฏการณ์ต่างๆทางสังคม จิตวิทยาสังคมเกี่ยวพันถึงวิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสังคมวิทยา (Sociology) และมนุษย์วิทยารวมทั้งเกี่ยวกันถึงสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวันของมนุษย์อย่างมากเป็นต้นว่าการเมือง ศาสนา เศรษฐศาสตร์ สุขภาพจิตการศึกษาค้นคว้าทางจิตวิทยาแขนงนี้ นอกจะศึกษาพฤติกรรมของบุคคลที่มีต่อปรากฏการณ์ต่างๆ ทางสังคมแล้ว ยังเป็นการค้นคว้ากฎเกณฑ์ต่างๆเพื่อพยากรณ์และควบคุมพฤติกรรมเหล่านั้นด้วย 4. จิตวิทยาปกติ (Abnormal Psychology) … Continue reading →

การสอน เป็นหนึ่งในกระบวนการที่จะทำให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามความหมายของการศึกษา คือ การส่งเสริมให้บุคคลเจริญเติบโตและมีความเจริญงอกงามทางกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาและพัฒนาขึ้นไปสู่ความเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม การสอนมีความ หมายที่หลากหลาย ขึ้นอยู่กับปรัชญาหรือจุดมุ่งหมายที่เราต้องการให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน การสอน ที่มีระบบระเบียบมากขึ้น มีขั้นตอนที่ชัดเจน มีการแสดงให้เห็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียน มีการศึกษาค้นคว้าทดลองเกี่ยวกับ จิตวิทยา การเรียนรู้ของผู้เรียน ในช่วงต้น ๆ ครูเป็นศูนย์กลางในการจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียน ตามสถานการณ์และความพอใจของครูความหมายที่เป็นศาสตร์และศิลป์ เป็นการปรับเปลี่ยนจากการสอน (Teaching ) มาสู่การเรียนการสอน (Instruction) ครูต้องใช้ความรู้ในการวางแผนการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ที่กำหนด โดยอาศัยสื่อและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้ามาช่วย ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียนขยายวงกว้างออกไป รวมไปถึงปฏิสัมพันธ์กับสิ่งต่าง ๆ ด้วย

การพัฒนาคุณภาพการศึกษา คำว่า คุณภาพการศึกษา ก็ดูที่ตัวผู้เรียนหรือเยาวชนว่ามีคุณลักษณะตามที่หลักสูตรได้กำหนดไว้หรือไม่ว่า หลังจากที่ผู้เรียนได้รับการพัฒนา การจัดประสบการณ์หรือการจัดการเรียนการสอนแล้ว ย่อมมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทิศทางที่ดีขึ้น คำว่า “พฤติกรรม” ก็คือ ความรู้ความสามารถ ความคิด ต้องดีขึ้น คุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมก็ดีขึ้น และทักษะ กระบวนการก็ดีขึ้น แต่ทั้งหมดทั้งหลายจะดีขึ้นก็ต้องอาศัยปัจจัยที่สำคัญเป็นตัวช่วย เป็นตัวสนับสนุน ปัจจัยที่สำคัญประกอบด้วยปัจจัย 5 คือ 1.ครู เป็นปัจจัยที่สำคัญ เพราะครูมีหน้าที่จัดประสบการณ์ จัดกิจกรรม จัดแหล่งการเรียนรู้ หรือจัดหลาย ๆ อย่างเพื่อให้ผู้เรียนหรือเยาวชนนั้นได้รับรู้ เรียนรู้ ผ่านสมองให้มากที่สุด การรับรู้พยายามรับรู้หลาย ๆ ทาง เช่น ให้ได้ยิน/ฟัง (หู) … Continue reading →

จุดมุ่งหมายของการศึกษาที่ควรจะเป็น ตามทัศนะของเราในยุคปัจจุบัน ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ หมายถึง สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมการเรียนที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ความสนใจ และความถนัดของผู้เรียน เนื่องจากผู้เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกัน มีความสนใจและความถนัดที่ไม่เหมือนกัน ถ้าโรงเรียนได้จัดการศึกษาที่สอดคล้องกับผู้เรียนแต่ละคน ประเทศของเราจะมีทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ มีความสามารถยอดเยี่ยมและหลากหลาย สามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีเหตุผล และเราก็สามารถแข่งขันได้ในเวทีโลก การจัดการศึกษา ต้องเน้นและให้ความสำคัญใน 3 เรื่อง คือ ความรู้ คุณธรรม และกระบวนการเรียนรู้ โดยให้บูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษาในเรื่องต่างๆ 5เรื่อง ซึ่งเป็นแนวของสาระหลักสูตรนั่นเอง โดยกำหนดไว้ในแต่ละข้อ ดังนี้ 1. ความรู้เกี่ยวกับตนเองและความสัมพันธ์กับสังคม ในอดีตสถานศึกษามักจัดให้ผู้เรียนเรียนเรื่องที่ไกลตัว ผู้เรียนต้องท่องจำชื่อเมือง ชื่อแม่น้ำในต่างประเทศ แต่ไม่รู้จักสถานที่ในประเทศไทย ผู้เรียนรู้จักผู้ค้นพบทวีปอเมริกา แต่ประวัติท้องถิ่นหรือหมู่บ้านของตนเองกลับไม่มีความรู้เลย  ความคิดเรื่องการเรียนรู้เกี่ยวกับตนเองนี้สอดคล้องกับหลักจิตวิยาการเรียนรู้ ที่ว่าให้เราเริ่มต้นเรียนกับเรื่องของตนเองและสิ่งใกล้ตัวก่อน แล้วจึงขยายกว้างออกสู่สังคม ซึ่งได้แก่ … Continue reading →

จุดมุ่งหมายของการศึกษาไทย โดยทั่วไปก็คือการสร้างพลเมืองที่ดีมีคุณภาพ เป็นการศึกษาในภาพรวม แต่ถ้าจะมุ่งเน้นเฉพาะกระบวนการที่จะทำให้เกิดความรู้ในวิทยาการ จุดมุ่งเน้นของการศึกษาจะประกอบไปด้วยตัวแปรต่างๆ  5 ข้อ ดังต่อไปนี้ 1 การศึกษาคือกระบวนการให้เข้าถึงข้อมูลข่าวสาร (data or information) ซึ่งหมายความว่า บุคคลที่อยู่ในสังคมจำเป็นต้องมีการเข้าถึง หรือทราบข่าวสารข้อมูลเบื้องต้น  มิฉะนั้นจะเป็นการล้มเหลวของการศึกษาทันที ระบบการศึกษาใด หากคิดว่าการให้ข้อมูลข่าวสารกับผู้เรียน คือ การให้ความรู้นั้น ถือเป็นการเข้าใจผิดอย่างยิ่งค่ะ ซ้ำร้ายหากการประเมินผลมุ่งเน้นการทดสอบความสามารถในการท่องจำ คนเก่งคือคนที่ท่องตำราเก่ง การมีความคิดเป็นของตัวเองจึงเปล่าประโยชน์  เพราะมันจะขจัดความคิดริเริ่มเป็นการทำลายพัฒนาการของบุคคลด้วยระบบการศึกษาอย่างน่าเสียดาย 2  การศึกษามุ่งเน้นให้คนคิดเป็น คือมีความสามารถในการวิเคราะห์ ซึ่งต้องเริ่มจากการสร้างจิตวิเคราะห์ (analytical mind) คือ ช่างสังเกต ช่างสงสัย ตั้งคำถามและใช้หลักตรรกในการหาคำตอบเบื้องต้น เป็นกุญแจที่นำไปสู่ความรู้ โดยการนำข้อมูลมาสัมพันธ์กันด้วยเหตุและผล นี่แหละค่ะเรียกว่า  ” … Continue reading →